Okulda ailenle nasıl çalışıyorsun?

Okulda ebeveynlerle çalışmak genellikle neden olurSınıf liderliği alan genç öğretmenler için bir problem. Evet, ve tecrübesi olan öğretmenler bazen sadece örgütsel sorunların çözüldüğü çocukların ve genel toplantıların ilerleyişi hakkındaki bireysel görüşmelerle sınırlı kalmaktadır. Aynı zamanda, okul ve aile arasındaki yakın etkileşim çocukların yetiştirilmesinde ve eğitiminde çok daha fazla sonuç verebilir.

Öğretmenin kısmen söylendiği söylenebilir.pratik psikolog. Öğrencilerle etkili bir şekilde çalışabilmek için, sadece bireysel özelliklerini değil, aynı zamanda yakın çevresinin ne olduğunu da bilmeli ve dikkate almalıdır. Sınıf öğretmeni görevleri, öğrenciyle ilgili her şeyi incelemek, çünkü eğitimde gerçek sonuçlar getirebilir.

Ebeveynlerle çalışmak her şeyden önce şunları içerir:Ailenin bileşimi, ikamet koşulları, üyeleri arasındaki ilişkiler hakkında bilgi sahibi olmak. Çocuğun belirli kişisel niteliklerinin oluşumunu tam olarak neyin etkilediğini varsayabilmek için bu önemlidir. Çoğu durumda, ebeveynler okulun öğretmenleri ve psikoloğuyla temasa geçerler, özellikle de bu anın çocuğun okula gitmesi, onun yetiştirilmesinde olumlu bir etkisi olduğunu anlarlarsa. Eğitim sürecinde bireysel özellikler için muhasebe, öğretmenler tarafından unutulmaması gereken oldukça ciddi bir noktadır.

İşi yapan daha az önemli bir görev yokEbeveynler ile sınıf öğretmeni, pedagoji ve çocukların psikolojisi yetişkinlerin eğitimidir. Tabii ki, bir çocuğun ailesinin gelişiyle birlikte pek çok yetişkin özel literatür okumaya başlar ve içinde verilen eğitim önerileri tarafından yönlendirilir. Bununla birlikte, pedagojik bir geçmişe ve deneyime sahip, hatta küçük bir kişi, bu alanda belirli bir tavsiyede bulunup ebeveynleri doğru yönde yönlendirdiğinde, bu daha pratik sonuçlar getirir.

Aydınlanma biçimleri farklı olabilir. Temel olarak bu, tabi ki, ebeveynlik toplantıları. Ancak, onları her zaman "klasik" biçimde taşımamalıyız. Anne-babalarla çalışmanın standart dışı yöntemler ve yöntemler içerdiğinde daha büyük bir etkinin elde edilebileceği kanıtlanmıştır. Örneğin, bazı öğretmenler vb fikirlerin seminer, eğitimler, atölye çalışmaları, açık artırma şeklinde temaslarda bulunarak, bir pratik. D. bu durumda avantaj onlardan çıkan yanıt vermek için belirli bir yaş ile karakterize çocuklarına, gibi özellikleri ile ilgili velilere tanıtmak mümkün olacak okul psikoloğu için bir davetiye olacak aile eğitimi ile ilgili sorular. Öğretmen, bu tür etkinliklerde, teorik problemlerden, yetişkinler ile sınıftaki kişiler arası ilişkilere ilişkin konuşmalara kadar çok çeşitli konuları kapsayabilir.

Şu anda, ebeveynleri ile çalışmak içerir veOkul faaliyetlerinin yönetiminde aktif katılımları. Böylece, eğitim kurumlarında yönetim kurulu ve lise öğrencilerinin temsilcilerini de içeren mütevelli heyetleri kurulmaktadır. Bu grubun işlevleri finansal ve örgütsel sorunları çözmektir.

En aktif ebeveynler sadece içeri giremezlersınıf, aynı zamanda okul çapında ebeveyn komitesinde. Sınıf öğretmeni için güvenilir bir destek olabilirler: tatilleri, gezileri ve diğer etkinlikleri düzenlemeye yardımcı olurlar.

Ebeveynleri olan bir psikologun çalışması yeterince önemlidir. Çeşitli formlarda yapılabilir: bireysel istişarelerden ve teşhislerden grup eğitimlerine kadar. Okuldaki öğrenci veya okuldaki davranışlar ile ilgili problemler varsa, sınıf öğretmeni genellikle ebeveynlerin gerekli yardımı sağlayabilecek ya da düzeltici çalışmaları doğru yönde gerçekleştirebilecek bir psikologla konuşmasını önerir.