Anaokulu öğretmeninin mesleki çıkarları neler olabilir?

Profesyonel ilgi alanları neler olabilir?Çalışmaları ilginç bir etkinliktir: Bir kişinin zihnine bakmanıza ve bir meslek seçerken neyin motive ettiğini, motivasyonlarını anlamasını, yaşamda neyi başarmak istediğini ve seçilen hedefe ulaşmak için feda etmeye hazır olduğunu belirlemenizi sağlar.

Ne olursa olsun, herhangi bir çalışanOrganize ettiği örgüt, hangi pozisyonda, her zaman belirli hedefleri izler, ancak genellikle ilk bakışta anlaması güçtür. İş arkadaşınız, her türlü ticari ruhla birlikte, sadece büyük ücretlerin peşinden koşmakla kalmaz, tam da bu faaliyette, bir meslek seçerken, “ruhun çağrısı” dediğinde, bir meslek seçmeyi ister.

Mesleki ilgi alanlarının sınıflandırılması

"Anaokulu öğretmeninin mesleki çıkarları" kavramına ne dahildir?

Şartlı olarak, tüm profesyonel ilgi alanları 10 noktaya ayrılabilir:

• Malzemelerin taşınması eğilimi.
• İş bağlantılarına eğilim.
• Rutin yapıcı olmayan işlere eğilim.
• İnsanların ahlaki eğitimini kullanma eğilimi.
• Kişinin kendi prestijine olan titizlik eğilimi.
• İletişim ile bağlantılı entelektüel faaliyetin uygulanmasına eğilim.
• Bilimsel ve teknik aktiviteleri uygulama eğilimi.
• Belli bir soyut düşünceye yönelme ve yaratıcı çalışmaların uygulanması.
• Teknik cihazlara eğilim ve bu tür mekanizmaların yönetimi.
• Görünür bir sonuç üretebilen üretken faaliyetler gerçekleştirme eğilimi.

Temel ilgi alanları

Herhangi bir öğretmen, hangi aktivitede olursa olsun, oeğitimcinin temel mesleki çıkarlarına sahiptir. Çocuklar için bir kamptaki ya da özel kurumlardaki zor ergenlerin öğretmenleri, herhangi bir okulun öğretmeni ya da herhangi bir üniversitenin hocası olan bir çalışan - hepsi aşağıdaki gibi profesyonel ilgi alanları ile birleştirilir:

- Ahlaki eğitim arzusu;

- İletişim ile ilgili entellektüel faaliyetleri uygulama arzusu;

- Yaratıcı çalışma yapma arzusu.

İlgi alanlarını öğrendikten sonra, şunları yapabilirsiniz:okul öncesi eğitim kurumunun bir çalışanı olarak bu tür önemli etkinliklerle ilişkili ayrı bir grup ayırmak için anaokulu öğretmeninin profesyonel ilgi alanlarını vurgular.

Bir öğretmen mi, tercüman mı?

Her öğretmen bir psikolog ve tersi değildir. Bazen, eğer bir kişi bir öğretmen olarak çalışmayı seçerse, temel pedagojik kurallara aşina olsa da, fakat tamamen psikolojik eğitimin temellerinden yoksun olsa bile, sonuç acınamazdır. Anaokulu öğretmeninin profesyonel ilgi alanları hiç gelişmiyor. Çocuğunuzun hayatını gelecekte belirleyecek olan her bir eyleminizin ve sözlerinizin bireysel kişilik gelişiminin temelini oluşturabileceğini anlamak en önemli şeydir çünkü bu büyük bir sorumluluktur.

Bu bakış açısından, her anaokulu öğretmeni bir anaokulu öğretmeni için aşağıdaki mesleki ilgi alanlarına sahip olmalıdır:

• Kişinin kendi pedagojik kültürünün seviyesini artırma arzusu (bu alandaki bilgi, beceri ve becerilere hakim olmak, onları yaşam boyunca geliştirmek).
• Yaratıcı, zihinsel ve sosyal yeteneklerinin gelişmesi için çocuk yetiştirme konusunda kendi pedagojik deneyimlerini uygulama arzusu.

Böylece, eğitimcinin mesleki çıkarları kendi kendini geliştirme alanındadır. Çocukları yetiştirirken kazanılmış becerileri hayata geçirme arzusunun olması çok önemlidir.

Kişinin kendi pedagojik kültürünün seviyesini yükseltmek için istek

Mesleki çıkarların ne olduğunu belirterek,Bunlardan ilki üzerinde durmak önemlidir. Herhangi bir kişinin yaşamındaki öğrenme süreci kalıcıdır. Yaşam boyunca, hem günlük yaşamda hem de kişisel yaşam ile ilgili olan yeni bilgileri öğrenir, nasıl uygulayacağımızı öğreniriz. Anaokul öğretmeninin profesyonel ilgi alanları, seçilen uzmanlığın inceliklerini geliştirme ve sökme isteği olmadan var olamaz.

Yeni bilgilerin incelenmesi,Eğitimci yayınları, kitapları okuduğunda veya özel yeteneklerini geliştirmek için özel filmleri izlediğinde kendini geliştirme. Ayrıca, eğitmenlerle iletişim kurma sürecinde bilginin öğrenileceği özel tazeleme kurslarına da katılabilir.

Kendi öğretim deneyimini kullanma arzusu

Neden bilgi sahibi olmalarına gerek yok?Uygulama? Bu meslek, zaman kaybı olarak görülebilir. Kütüphaneye hiç kimsenin okumayacağı bir kitap almak gibi bir şey var - bir çeşit edebiyat var, ama rafta tutmanın bir anlamı yok. Yeni bir şey söylemez, eğer onu seçmezse ve okumazsa.

Öyleyse öğretmenin çalışmasında. Eğitimcinin mesleki çıkarları, bu bilgiyi uygulamada uygulamıyorsa boş ve anlamsız olacaktır. Bunu istemeli, çocuklarla çalışmak istiyor, bilgisini onlara aktarmalı. Birisine gerçekten zor bir şey öğretmek için samimi bir istek olmadan.

Meslek tercihleri ​​anaokulu öğretmeni örnekleri

İlgi alanları nelerdir? Profesyonel örnekler herkese aşinadır, okul öncesi eğitimin herhangi bir eğitimcisinin yaşam deneyimindedir.

Üniversite mezunu bir derece veBir okul öncesi eğitim kurumunda iş bulmaya gittim, zaten kendi seçiminde karar verdi. Üniversitede okurken, pedagojik bilim hakkında pek çok bilgi, ne gibi zorluklar yaşadığı ve bu tür çalışmaların getirdiği faydaları öğrendi. Seçimini yaptı, bir hedef belirledi.

Genç uzman onunla çalışmaya başlar.Grubunuzun çocukları ile güven ilişkileri kurmak, aileleri hakkında pek çok bilgi öğrenir, küçük kişilikleri anlamayı ve onlara saygı duymayı öğrenir. Ve bu süreçte, çocuğa mümkün olan oynanabilir ve yarı-oyun biçiminde birçok yararlı bilgiyi gösteren ve anlatan eğitim faaliyetleri yürütür. Bu, çocukların yetiştirilmesinde kendi öğretim deneyimlerini uygulama arzusudur. Daha büyük çocuklarla ve çocuklarla çalışırken, öğretmen çeşitli teknikler uygulayabilir. Sadece deneyimle, her bir çocuğa bir yaklaşım bulabilirsin.

Ama öğretmen kötü olacak, kim kaybedecek?Kendi yeteneklerinizi geliştirmeye ilgi. Herhangi bir okul öncesi eğitim kurumu temelinde, eğitimcilerin bilgi düzeyini artırmak için çalışmalara devam edilmektedir. Seçtikleri alanda kendi ek eğitimleri, çocuklara öğretmenin orijinal yöntemlerinden daha fazla sapmaya ve çalışmalarını yeni iletişim ve bilgi aktarma yolları üzerinde kurmaya yardımcı olur.

Üst düzey anaokulu öğretmeni rolü

Yeni başlayan eğitimcileriyi haklanmış meslek ve seviyenizi kıdemli bir eğitmene yükselt. Rolünün birkaç kelimeyle anlatılması zor: sadece çocuk yetiştirmekle değil aynı zamanda meslektaşlarını da kontrol ediyor, bir örnek oluşturuyor ve çalışmalarına ve sorumluluklarına karşı büyük bir sorumluluğu var.

Prestige Kıdemli Öğretmen

Okul öncesi öğretmeninin mesleki ilgi alanları arasında bir tane daha var: kendi saygınlıklarını koruma arzusu. Bu pozisyon için neden bu kadar önemli?

Üst düzey eğitimci unvanı şöyle diyor:Öğretmen tanıma aldı, eserleri haklı olarak değerlendirildi. O, artık düştüğü sorumlulukları arttırdı ve anaokulunun kadrolarında liderlik faaliyetlerini yürütme becerisini kazandı. Çocukları yetiştirmekle uğraşmaya devam etmekle kalmıyor, aynı zamanda çalışmalarını kontrol ettiği meslektaşlarına da bir örnek teşkil ediyor. Ayrıca çalışanların mesleki yollarını bulmalarına, becerilerini ve yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur.

Tercihler anaokulu öğretmeni

Meslek çıkarları gibi, okul öncesi öğretmenin tercihleri ​​de aynı prensibe dayanır: işinin ve kişisel özelliklerinin hedeflerine dayanarak bireyin bireysel yeteneklerine cevap verirler.

Bunlar gibi özellikleri içerebilirÇocuklara olan sevgisini, öğretmen olarak mesleğini, insanlarla çalışmayı, çocuğun sosyalleşmesine katılmayı, çocuklara öğretmeyi vb. Bu önemli unsurlar olmadan, çocuklara bir anahtar bulmak, saygılarını hak etmek ve onlar için bir otorite olmak çok zordur.

Tüm tercihleri ​​açıklayan ana kelimeSevgi, çünkü her insanın bir eylem seçiminde esas olarak ona yakın olan eylemlere dayanması, hoşlanması ve memnuniyeti olması gibi. Belirli eylemlere ve yaratıcılığa sevgisiz olarak, öğretmenin kim olduğunu doğru bir şekilde anlamak zordur.

Böylece mesleki ilgi alanlarıAnaokulu öğretmeni, seçtiği meslekte çalışma yürütmesine yardımcı olur. Çalışmaya ilgiyi yitirmediği, seçtiği alanda gelişmeye fırsat tanıdığı ve anaokulundan ayrılan ve temelde eğitim görmüş okullara giden küçük kişilikler şeklinde sonuçlar verdiği gerçeğine katkıda bulunur.