Duyusal eğitim, çocukların uyumlu gelişiminin zorunlu bir unsurudur.

Şu anda çocukların duyusal kültürüDüşük bir seviyededir, bu yüzden mümkün olan her şekilde geliştirilmeli ve sürdürülmelidir. Bunun için en uygun dönem erken yaştır. Duyusal eğitim, yaşamın ilk ayı kadar erken başlamalıdır. Herkes, onlara sunulan bilgileri, örneğin, daha büyük çocuklardan öğrenmek için çocukların daha hızlı olduğunu bilir. Bu nedenle, uzmanlar mümkün olduğunca erken çocuklarla başlamanızı tavsiye eder, böylece gelecekte toplumda uyum sağlamaları daha kolay olur. Bugün, makalemiz çerçevesinde, duyusal eğitimin ne olduğunu, ne için gerekli olduğunu ve nasıl doğru bir şekilde uygulanacağını da ele alacağız.

Küçük çocuklarla ne yapman gerekiyor?

Duyusal eğitim zihinsel bir vaattirbebeğin gelişimi. Gelecekte genel eğitim okuluna başarılı bir şekilde uyum sağlamak için bu vakıf gerekli olacaktır. Eğer bir çocuk yeterli dersi algılamazsa, sınıfta çeşitli ürünlerin yazılması ve yerine getirilmesi konusunda zorluk yaşayabilir.

Okul öncesi çağdaki çocukların duyusal gelişiminin ana görevleri şunlardır:

• Çocuğun genel gelişimi için iyi koşulların oluşumu;
• çocuk, duyusal ve psikomotor ortamın gelişimini, dünyayı, renkleri ve tonları ve farklı nesnelerin büyüklüklerini anlayarak teşvik etmek;
• etkili oyunlar, alıştırmalar, ortak gelişim dersleri seçimi;
• gelişim sürecinde babaları ve anneleri içeren;
• resimli ders kitaplarının kullanımı;
• okul öncesi eğitim grubunda sensorimotor açı yaratılması;
• Genel eğitim için oyunların bir kart indeksinin hazırlanması.

Hazırlık faaliyetleri

Bebeğin gelişimi doğrudan doğruya bağlıdır.Çocuğun yaşadığı oyun odasının nasıl düzenlendiği. Anne ve babanın görevi, küçük bir kişinin güvenli ve güvende hissedeceği bir evde rahat, konforlu ve güvenli bir yer sağlamaktır. Çocuk, açık hava oyunları ve rekreasyon için tam donanımlı, kendi köşesine sahip olmalıdır. Anaokullarında ebeveynlerin yardımı ile, bu gibi aktiviteler:

• Grubun oyun ve duyusal materyallerle yenilenmesi;
• su ve kum, çeşitli şekillerde kaplar, sıvı transfüzyonuna yönelik araçlarda deney yapmak için ek setlerin edinilmesi;
• formlu ek plakaların satın alınması, hacimli cisim kümeleri, eğitici oyunlar;
• müzik köşesini çeşitli sesler yayan oyuncaklarla güncellemek;
• güvenli bir plastik kurucunun satın alınması;
• tahta ve didaktik oyunların imalatı.

Duyusal gelişim nasıl başlar?

Çeşitli çocuklarla tanışma sırasındaDenekler grup olarak kullanıldı ve ayrı ayrı, çevredeki nesnelerin bilgisi için oyunlar yapıldı, bunlar çevre dünyasının çalışmasına ivme kazandırdı. Duyusal hareketliliğin gelişimi için, bebeklerin nesnelerin ve fenomenlerin bu özellikleriyle tanışması gereklidir:

• renk skalası;
• konfigürasyonu;
• büyüklüğü;
• miktarı;
• çevrede konum.

Amaçlanan çalışma yürütmek için gereklidirçocuklara genel olarak nesneleri nasıl algıladıklarını öğretmek, geometrik şekil sistemi, boyut ölçeği, renk spektrumu, mekansal ve zamansal yönelimler, dilin fonetik sistemi gibi duyusal standartlara hakim olmaları oldukça zor ve uzun bir süreçtir. Herhangi bir nesneyi tanımak için, çocuğun eline dokunması, sıkması, inmesi, yuvarlanması gerekir.

Çocukların nesnelerle tanışması

Çocukların kendileri hakkındaki bilgi birikimi ve sağlamlaştırılması sırasında, aşağıdaki yöntemler ve teknikler kullanılır:

• Oyun sırasında çeşitli nesnelerin birbirleriyle uygulama metodu ile karşılaştırılması;
• özel olarak tasarlanmış oyuncakların piramitler, bebekler, gömlekler vb.

Dokunsal bir işlevi geliştirmeyi amaçlayan bu tür oyunlar sırasında, çocuklar yakalamayı, çimdiklemeyi ve hissetmeyi öğrenirler. Masaj için topların kullanımı oldukça iyi sonuç verir.

Dokunsal fonksiyonların gelişimi üzerine sınıflar

Dokunma organları parmaklardır veEn önemli güçler reseptörlerinin reseptivitesini geliştirmeye atılıyor. Bunu yapmak için, dokunsal ve motor fonksiyonların geliştirilmesine katkıda bulunan çeşitli aktiviteler kullanın. Bu aktiviteler:

• modelleme;
• uygulama;
• uygulama modellemesi;
• kağıt ve tasarımcının oluşturulması;
• çizimi;
• küçük eşyalar sıralamak;
• çeşitli türlerden figürlerin oluşumu.

Haftada bir kez sınıfları düzenleyebilirsinizdokunsal hassasiyet ve karmaşık koordineli el hareketlerinin geliştirilmesine yönelik alıştırmalarda ustalaşmayı amaçladı. İyileştirilmiş duyusal algı, günümüzde modern insanın tüm faaliyet alanlarının iyileştirilmesinin temelidir.

Çocuğun duyusal hareketliliğini geliştirmek için görevler

Maksimum sonucu elde etmek için uzmanlar harika bir iş çıkardılar. Duyusal algıyı geliştirmek için aşağıdaki görevler belirlenmiştir:

• okul öncesi çağındaki çocukların gelişimi için materyal seçimi;
• bebeklerde duyusal gelişim derecesinin teşhisi.

Duyusal eğitim pratikte bir beceridir.Bir nesnenin renk tonunu emmek için tam bir nesne oluşturmak için, konfigürasyon ve ebat gibi çeşitli parametrelere yönelmek. Bütün bunlar yavaş yavaş ustalaşıldı. Bu hedefe ulaşmak için büyük bir engel, erken yaşta. Duyusal eğitimin temel eğitim ile planlanması ve koordine edilmesi gerekir, böylece bu tür işler ek bir mesleğe dönüşmez. Yani, bir nesnenin büyüklüğü, şekli ve rengini bilerek etkinliğin başarılı bir şekilde birleştirilmesi ancak çocuğun gelişiminde belirli bir fiziksel seviye mevcutsa mümkündür.

Duyusal gelişiminde önemli bir rol oynarnesnelerin yerleştirilmesiyle ilgili eylemlerin uygulanması sırasında ellerin hareketliliği. Öğretmenler, çocuğun mozaikle nasıl oynadığına, boyalarına ve hamuru ile yapılan heykellere dikkat etmelidir. Duyusal ve motor becerilerin karşılaştırılması, çocuğun zihinsel gelişimi için en önemli koşul olarak kabul edilir. Ayrı dikkat, kapsamlı bir öğrenme analizi gerektirir.

Duyusal eğitim oyunların düzenlenmesidir veHer bebeğin kendine özgü özelliklerini dikkate alarak egzersizler. Sınıflar, ebeveynlerin ve çocuğun ortak eylemlerini içeren görevlerle başlamalıdır. Gelecekte, bir yetişkin yerini değiştirebilir: bebeğe yakın ol, karşısında otur. Çocuğun herhangi bir hareketi ile yorum yapma ve seslendirme ihtiyacı.

Küçük çocukların duyusal eğitimi, aşağıdakileri etkileyen küçük bir insanın yaşamında önemli bir aşamadır:

• Görmenin normal işleyişi, dokunma, duyma, koku;
• motor fonksiyonların işlevselliği ve hareketliliğin uyarılması;
• rahat bir durumda ve rahat bir şekilde elde edilen kas tonusunun ve zihinsel duygusal stresin ortadan kaldırılması;
• olumlu bir psiko-duygusal arka plan oluşumu ve çocuğun çalışma yeteneğinde bir artış;
• düşünme, dikkat, algı ve hafıza gibi süreçlerin aktivasyonu;
• özerk ve deneysel faaliyet için motivasyon.

En küçük duyu

Küçük çocukların duyusal eğitimiahşap malzemeden yapılmış herhangi bir eğitim aracı olan bir oyuncağa ilgi çekmek için tasarlanmış bir teknik. Büyük ve küçük ebatlarda bebekler, piramitler, küpler, gömlekler, çeşitli ebat ve şekillerde açıklıklı levhalar, bir dizi sekme, mozaikli tablolar vb. Olabilir. Spesifik olarak tahtadan yapılmış oyuncaklar, bir çocukta duyu gelişimi için çok önemlidir, çünkü bunlar iyi doku ile ayırt edilirler, manipülasyon sırasında stabildirler ve onlarla en basit hareketleri gerçekleştirirler.

Duyusal eğitim nasıl uygulanır? Küçük çocukların gelişimi çevrelerine bağlıdır. Bebeğin etrafındaki her şeyin aşağıdakilere etkisi vardır:

• Görmenin normal işleyişi, dokunma, duyma;
• motor fonksiyonların işlevselliği ve hareketliliğin uyarılması;
• Çocukların rahat bir hal ve rahat bir şekilde rahat etmesi ile elde edilen kas tonusunun ve zihinsel duygusal stresin ortadan kaldırılması;
• olumlu bir psiko-duygusal arka plan oluşumu ve çocuğun çalışma yeteneğinde bir artış;
• düşünme, dikkat, algı ve hafıza gibi süreçlerin aktivasyonu;
• Çocukların özerk ve deneysel faaliyetleri için motivasyon artışı.

Uygun bebek gelişimi

Duyusal beslenmenin neden bu kadar önemli? Okul öncesi dönem çocuklarının yaşamın ilk aylarından itibaren çevreyi koku ve dokunuşla algılaması. Bu nedenle doğumdan dördüncü aya kadar, özellikle bu duyusal sistemlere odaklanmak gerekir.

Bebeğin görsel sisteminin oluşumunun başlangıcıerken bir yaş. Altı ay boyunca duyusal eğitim, çocuğun motor aktivitesini eğiten egzersizleri içerir. Bu amaçla, en basit fakat oldukça önemli yöntemler vardır:

• Dokunma - annemle sürekli fiziksel temas,onunla eklem uykusu, farklı yüzeylerde kırıntılara neden olmak, alerjiye yol açmamak, üç aydan itibaren başlayabilen parmak egzersizleri, bebeği kucağında taşımak, anne ve çocuğun banyo yapmak
• Koku - Bir çocuğun vücudu koklaması gerekirbu nedenle, annenin çocukla yakın fiziksel temasta parfüm kullanmasına gerek yoktur. Altı ayın sonunda, çocukların keskin ve hoş kokuları almaları gerekir.
• Vizyon - fazla yaklaşmakendi yüzünü bebeğe çevirir ki bir yara izi geliştirmez. Zaten iki aydır süren beyaz, siyah ve monoton objeleri göstermek, çok renkli ve parlak oyuncaklar göstermek, aynada kendi yansımasını incelemek, pencerenin dışındaki manzarayı izlemek, konuşmak, hoş müzik dinlemek ve daha pek çok şey yapmak gerekiyor.
• Tat - ilk beslenmenin tanıtılmasından sonra menüyü çeşitlendirmek gerekir.

Bu aşamada, çocukların oyun etkinlikleriyle duyusal bir gelişimi yoktur. Bu daha çok gösteri, çalışma ve gözlem gibidir. Dünyanın oyunlarla algılanması bir yıllık yaşamla başlar.

Yıldan üç yıla kadar gelişme

Okul öncesi çağındaki çocukların duyusal eğitimitüm algı kanallarının hedeflenmiş bir gelişimidir. Bu durumda, her şey çok hızlı ve doygun bir hızla gerçekleşir. Gelişimin bu aşamasında ana faaliyet konusu olarak kabul edilir. Çeşitli renkli nesneleri çekmeyi amaçlamaktadır. Bu yaşta, en önemli nokta tam olarak duyusal eğitimdir. Çocukların oyun yoluyla gelişmesi, sadece onsuz yapamamasına rağmen, sadece ek bir eylem olarak kabul edilir. Bu dönemin ayırt edici bir özelliği, çocuğun duyu sisteminin hızla gelişmesidir. Çocuklara şu maddeleri vermek gerekir: piramit, sıralayıcı, çerçeve astarı, metinleri ezberlemek için sihirli çantalar.

Çocuğun bu süre içinde yapması gereken:

• çubuk üzerindeki farklı boyutlardaki halkaların nasıl sökülüp takılacağını öğrenir;
• ceplerinden çık ve çeşitli büyüklükteki eşyaları geri katla;
• Düzgün, yumuşak, pürüzsüz ve pürüzlü bir yüzey tespit edebilme;
• kare, daire, küp ve top gibi geometrik şekilleri bilir;
• üç yaşındayken, ana ürünlerin tadını ayırt eder ve tercihlerini bireye verir;
• müzikle dans et.

Yaşamın bu aşamasında nesneler üzerindeki oryantasyon esas olarak kabul edilir, çünkü çocuğun kişiliğinin ve zihinsel durumunun gelişiminde büyük etkisi vardır.

4-6 yaş arası çocuklar

En önemli rol, çocukların duyusal gelişimi tarafından verilir.okul öncesi yaş, çünkü bu süre zarfında, yaşamın en yeni aşamasına hazırlanırken yardıma ihtiyaç duyulur. Şimdi en eğlenceli ve en etkili olarak kabul edilen oyunlar ön plana çıkın. Bu durumda, çocuk sadece en basit oyuncaklara sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda rol yapma oyunlarında da yer alır. Bu tür aktivitelerin çocuklar için çok ilginç olduğu unutulmamalıdır. Duyusal eğitime ilişkin didaktik oyunlar, doğrudan çocukların önerilen koşullara kolayca adapte olabileceği gerçeğine yöneliktir.

Çocuğun okul öncesi yaştaki duyusal gelişimindeki değeri

Yani, duyusal olarak düşünmeye devam ediyoruzyaşa göre eğitim. Okul öncesi çocuklar şeklini, rengini, boyutunu, mekandaki konumunu, kokusunu, tadını ve daha fazlasını ayırt etmek için nesnenin dış özelliği hakkında bir fikir oluşturabilmelidir. Bu dönemde sensöriklerin gelişim duygusunu hafife almak zordur. Bu beceriler bir çocuğun genel zihinsel gelişiminin temelini oluşturur. Nesnelerin ve fenomenlerin algılandığı andan itibaren bilgi etrafında başlar. Hafıza, düşünce ve hayal gücü gibi diğer bütün formları algı temellidir. Bu nedenle, zekanın normal gelişimi tam bir algı olmadan mümkün değildir.

Anaokullarında çocuklara çizim, modelleme öğretilir.tasarım, doğal olaylara aşina olacak, duyusal eğitimde oyunlar yürütebilecek. Gelecek öğrenciler matematiğin ve gramerin temellerini öğrenmeye başlar. Bu alanlarda bilgi ve beceri edinmek, nesnelerin çeşitli özelliklerine yakından dikkat gerektirecektir. Duyusal eğitim uzun ve zor bir süreçtir. Belli bir yaşla sınırlı değildir ve kendi geçmişi vardır. Çocukların erken yaşlardan itibaren duyusal olarak eğitilmesi, uzayda belirli nesneleri doğru algılamaya yardımcı olan bir tekniktir.

Özetleyelim

• Yaşamın ilk yılında çocuk zenginleştirilirBu kadar erken yaş için tam olarak seçilen hareketli güzel oyuncakları izlemek gibi izlenimler. Dokunma eğitimi, çeşitli şekil ve büyüklükteki nesneleri yakalayan çocuğun, onları doğru algılamasını öğrenmesidir.
• 2-3 yıl içinde çocuklar zaten kendi başlarına çalışıyorlarnesnelerin rengini, şeklini ve boyutunu vurgulayın, ana renk tonları ve yapılandırmaları hakkında fikir toplayın. Ayrıca bu yaşta, duyusal eğitim konusunda çocukların didaktik oyunları yapılmaktadır.
• 4-6 yaş arası çocuklar özel duyusal standartlar geliştirirler. Zaten renkler, geometrik şekiller ve nesnelerin kendi aralarındaki boyut oranı hakkında kesin fikirleri var.

Çocuklarınızla anlaşma yapın, sizi gelecekteki başarılarından dolayı kesinlikle memnun edecekler!